1. Educación e investigación y desarrollo en América Latina

1. Educación e investigación y desarrollo en América Latina

Debilidades

- En América Latina se da un déficit en el desarrollo de la educación e investigación en lo que tiene que ver con ciencia y tecnología ya que comparando con los parámetros que tiene América del norte y otros continentes, en cuanto a los avances exagerados que estos países han tenido, se descubre que América Latina se encuentra como una parte del mundo en subdesarrollo.

- Es importante comprender además, la dependencia que tiene del estado, las instituciones en cada uno de los países. En la década de los noventa se iniciaron esfuerzos por reactivar y animar la investigación ya que surgía como una gran necesidad el que los países por más pequeños que fueran, tuvieran esperanzas de poder educar y formar adecuadamente en áreas como la educación y la tecnología a sus ciudadanos: es decir en América Latina la ciencia y la tecnología se caracterizan por:

+ Su escasa magnitud

+ Su desvinculación con la sociedad

+ Su dependencia de la actividad científica realizada en el mundo desarrollado.

- Algunos críticos de la investigación proponen que lejos de lograr desarrollo y autonomía lo que se da es una serie de situaciones que están condenando a nuestros países al atraso científico y tecnológico. O sea, no se puede dar como hecho que no hayan esfuerzos importantes por llevar la educación, la ciencia y la tecnología a todos los rincones posibles en Latinoamérica, sin embargo, muchos de estos esfuerzos no han pasado de ser ideas  bonitas, textos que  se plasman en documentos y que lamentablemente se han quedado en el camino, sea por que los ejecutores de estas acciones no tienen el interés esperado, sea porque los recursos requeridos no son suficientes o bien distribuidos o más aun vergonzosamente algunas personas  con intereses personales no hacen llegar esos recursos a su destino final, quizás también el hecho de que el estado en los países no pueden aportar la dedicación que requiere la educación en investigación, y en la mayoría de los casos dejan a los docentes muy desamparados en su labor, entonces, toda esta desorganización está sumergiendo a nuestros países al retraso científico y tecnológico.

Fortalezas

- Y es que entorno a toda esta situación se puede decir también: “ Hoy creemos de manera casi unánime que la divulgación de la ciencia y la tecnología es necesaria para el desarrollo cultural de un pueblo y que es importante que ciertos hallazgos, experimentos, investigaciones y preocupaciones científicas se presenten al público y se constituyan en parte fundamental de su cultura en una sociedad profundamente impregnada por la ciencia y la tecnología  como es la sociedad contemporánea” (Calvo, 2000), esto quiere decir que se esta tomando conciencia de la necesidad de hacer de factores como la divulgación, el interés, las presentaciones al público, herramientas vitales para que en América Latina avance el desarrollo.

- Dentro de la educación está la preparación que debe tener la persona la expansión de conocimientos y practicas importantes para la aceptación, divulgación y práctica de la ciencia y la tecnología, así, como aquellos que van a recibir este conocimiento, entonces, a pesar de las dificultades y carencias hoy en día son muchos los profesionales que se están formando adecuadamente. Y que poseen competencias básicas para acceder a condiciones de trabajo y vida adecuadas, las cuales son: Competencias cognitivas, Competencias sociales y Disposiciones afectivas.

- Muchas personas están siendo promotores de la educación teniendo bien claro  que deben desarrollar un perfil sociable, competitivo, con capacidades cognitivas, que le permitirán entonces acceder a condiciones de vida favorables pero que de una u otra forma ayuden a desprender a Latinoamérica del retraso en cuanto a educación investigativa y avances tecnológicos, la responsabilidad empieza por cada uno.

- La implementación de las ferias científicas, que es un factor investigativo con gran relevancia y que a su vez incita a los niños y jóvenes a querer investigar y por ende llevar al país a un mayor desarrollo, en el ámbito de las ciencias experimentales.

Entonces, por un lado tenemos los problemas que albergan a la educación, políticas educativas, baja inversión del estado: “Por consiguiente las escuelas tienen pocos incentivos y capacidad para responder a las preocupaciones de los padres y de la comunidad” (Puryear, 2000, p 29), esto para aclarar un poco más esta problemática, además, la estructura y cultura de la organización institucional, la formación de profesionales, condiciones salariales y demás, todo esto repercutiendo de forma directa en la calidad y equidad de la educación, y cada una de estas situaciones revelando la necesidad de hacer cambios, modificaciones en las políticas de gobierno, en las energías y entusiasmo que desempeñan los docentes a la hora de laborar. Y por otra parte, está la exigencia que surge de que un profesional en educación se prepare  adecuadamente, que posean características propias que demuestren la calidad del docente.